“天苍苍，野茫茫

风吹草地见牛羊。”

一首朗朗上口的《敕勒歌》足以描绘出

北国草原牧场的富饶与壮丽。

草原上的游牧民族依靠着得天独厚的地理优势，

不断推进着畜牧业的高质量发展。

其实，

“牧场”这个名词不仅仅可以出现在陆地上，

它也可以同时出现在海洋上，

名作“海洋牧场”。

顾名思义，

海洋牧场就是以海洋为基础，

采用规模化渔业设施和系统化管理体制，

将人工放流的经济海洋生物聚集起来，

进行有计划和有目的的海上放养。

看不懂没关系，

尝试着把我们熟悉的牧场中，

“陆地草原”换成“海洋”，

“放牧牛羊”换成“养殖海鲜”，

就不难理解了。

海洋牧场的构想第一次提出是在1971年，

实施之后，

在日本建造了世界上第一个海洋牧场

——黑潮牧场，

而中国，海洋牧场建设还处于起步阶段。

在大学，

海洋牧场建设已经成为一个教学项目，

主要面向水产养殖、海洋科学、

海洋管理、海洋生物资源与环境等专业师生。

并且，在这个科技高速发展的时代，

已经出现了一款名为

“海洋牧场搭建”的虚拟仿真软件，

由北京欧倍尔所研发。

该软件在一个特定的虚拟人工海洋牧场区域，利用虚拟仿真技术，使学生在认知沉船鱼礁、海参养殖笼、海带养殖筏、海上休闲及养殖平台等人工海洋生物养殖体的同时，通过了解相关知识点及答题，进一步加深对海洋牧场和多种海洋生物养殖方式的了解，而且小地图可以随时查看鱼礁或平台等的位置和所在的海洋深度。

学生足不出户就可了解整个海洋牧场的风貌和海洋生物人工养殖情况，也有效解决海洋牧场教学资源紧张问题。

本平台采用虚拟现实技术，依据实际海洋牧场建设搭建模型，按实际情况完成交互，完整再现了海洋牧场中海洋生物的增养殖技术。每个交互操作均配有实操作指引，引导学生循序渐进地了解掌握相关知识内容。

3D操作画面具有很强的环境真实感、操作灵活性和独立自主性，为学生提供了一个自主发挥的实验舞台，特别有利于调动学生动脑思考，培养学生的动手能力，同时也增强了学习的趣味性。

该平台为学生提供了一个自主发挥的平台，也为教学内容“互动式”预习、“翻转课堂”等新型教育方式转化到海洋牧场建设认知的学习中来提供了一条新思路、新方法及新手段，必将对促进教育教学的改革与发展起到积极的促进作用。

本软件的特色主要有以下几个方面：

（1）虚拟现实技术

利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，构建高度仿真的虚拟海洋牧场环境，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制的360°旋转观察三维空间内的事物，界面友好，互动操作，形式活泼。

（2）两种模式

分为操作模式和考核模式，操作模式下可以在操作指引下完成对海洋牧场的搭建和学习，考核模式下隐藏操作指引文字、知识点和评分界面，考核学生对知识的掌握情况。

（3）自主学习内容丰富

知识点讲解，包含海洋牧场、海上休闲及养殖平台的相关介绍。

（4）智能操作指导

  具体的操作指引，系统能够实现操作指引中的每个功能，并加以文字说明。

（5）评分系统

评分机制采用扣分制，操作错误时扣分。

（6）实用性强，具有较大的可推广应用价值和应用前景

本套软件由计算机程序设计人员、虚拟现实技术人员、具有实际经验的一线工程技术人员、专业教师合作完成，贴近实际，特别适合水产养殖、海洋科学、海洋管理、海洋生物资源与环境等专业教育使用，具有较大的可推广应用价值和应用前景。

实验操作：

1.查看海洋牧场知识点并答题

2.点击下方道具栏搭建沉船鱼礁

3.搭建海参养殖笼、查看介绍、查看海参、进行答题：

4.搭建海上休闲、养殖平台

5.搭建立方体鱼礁：

6.了解贻贝养殖筏：