安全知识一键all in，北京欧倍尔智能实验室安全小程序了解下！

高校实验室中有一群用心钻研，积极探索奥妙的求知者，但是近年来，高校实验室安全问题频发，这引起了全国各大高校的高度重视。实验室安全不容忽视，这不仅关乎着学生的研究成果，更关乎着每个学生的生命安全。

实验室里摆放了众多实验器材、实验试剂等危险品，操作稍有不慎就会产生不可挽回的损失。重视安全教育至关重要。由此，北京欧倍尔所研发的智能实验室安全小程序对实验教学具有建设性意义。

 

 

建设意义

1.突破时空限制，构建多维互动教学模式

采用3D沉浸式学习软件和微视频制作，从而突破了时间和空间对安全教学的限制，更好地满足不同层次学生安全学习和实践训练能力的需要。这种把信息化技术融入到实验教学方法、实验教学管理、实验教学内容、教学效果评价中，构建形成了“时时可学、处处能学、人人乐学”的多元学习新模式，对培养学生的自主学习能力、安全意识提高、安全素养培养重要支撑作用。

 

2. 以虚补实，建立层次渐进的教学方法

高校实验室安全教育是实验室安全工作中的重中之重，是高等学校教学体系中的重要组成部分。“大安全观”下的高校实验室安全教育通过引入安全标准，构建多学科交叉融合的实验室安全教育课程体系，实现“虚实结合”的情景化和案例化教学模式。通过运用虚拟现实技术进行实验室“虚拟实践”安全教学，可以增强学生的自我安全意识，提高学生安全操作能力，是培养安全标准知识人才的重要途径。

3. 降低风险，确保教学的安全性

本项目采用虚拟仿真的教学手段，对实验场景和化学实验室中的常见事故高度仿真，学生体验感和交互感强，极大地增加了学习安全知识的兴趣，提高了学生事故防范和处理技能，拓展了实验安全知识实践教学的广度和深度，达到巩固学生基础理论知识，增加实际操作技能，保障实验安全进行的能力。

4. 基于三维仿真模拟，提高教学内容的直观性

安全培训平台提供多种实验软件，可以对实验原理、仪器讲解、注意事项等进行Flash动画展示，形象直观。打破了传统课堂中学生被动听讲的状态，使学生真正成为课堂的主人，参与到对未知领域的探索中去。例如仪器拆装软件中学生可以对仪器设备进行3D拆装，将仪器分解为单个零部件，了解仪器的构造及使用原理，深入掌握仪器设备的相关知识。实验操作过程中，学生可以随时对实验设备进行学习，涉及实验原理、细节等内容的地方，都可以进行相应的学习，确保了学生对各个知识点的掌握，做到边学边用。

 

5. 借助信息技术，实现优质资源共享

虚拟仿真实验教学中心利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施，开发整合各类优质教育教学资源，建立高等教育资源共建共享机制，推进高等教育教学实验平台信息化建设。安全培训考核平台的建立可以创新体制机制，完善商业服务和社会服务，实现资源共享的良好基础和广泛的共享可能性。