政策支持助力数字化实训基地建设，提高专业技能型人才输出

根据教育部等八部门联合印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中提出的“鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革，满足学生的多样化学习需求，大力推进‘互联网+’、‘智能+’教育新形态，推动教育教学变革创新”和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确提出的“鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地”“普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量”，积极响应国家教学改革号召，以立德树人为根本，以服务社会发展为宗旨，以高质量发展为导向，与“三教改革”、校企合作、技术研发、社会培训等相融合，充分利用人工智能、虚拟现实（VR/MR/AR）、大数据、5G等信息技术，对场地、设备、系统、资源、课程体系和管理制度进行整体设计。将复杂的知识原理以情景沉浸式的效果呈现，帮助教师教授传统教学手段难以体现的知识点，通过全新的教学实训体验，创新人才培养模式。建设一个既可以满足改革传统教学的育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，还可以强化理论教学与生产实训相结合的教育教学活动，有效弥补专业教学实训中看不到、进不去、成本高等特殊困难的虚拟仿真实训基地势在必行。

近年来，我国工业互联网发展态势良好，从国家到地方均对工业互联网的发展给予高度重视，我国制造业产业规模巨大，对人才需求迫切。但是由于国内高等教育人才培养与企业岗位需求脱节的问题，导致企业实际生产中人员素质不高、专业技能不强、工作效率低下等现象，制约了行业的进一步发展。同时，由于高职院校与企业合作方式较为传统，无法直接利用企业先进的生产设备及信息化手段完成教学任务，导致高职院校的专业技能教学存在一定的局限性。因此，从企业角度出发，建设数字化实训基地对提高专业技能型人才输出能力具有重要意义。

依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术不断提升应用水平，将信息技术和专业实训设施深度融合，以虚补实，综合专业交叉实训和社会培训的不同特点，兼顾实训课程设计的专业性和兼容性，建设与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系，合理确定实训教学内容，研究开发实训教学资源，打造高水平教学团队，优化人才培养方案和实训方式，面向企业和社会开设各种相关的培训课程，承担区域产业技术人才培训和继续教育任务。同时依据企业发展规划合理调整专业教学计划，定向输出与企业岗位需求高度匹配的高素质人才，推动教学改革成果的应用性转化。

​欧倍尔与国内高校、企业合作，建设专业性强的实训基地。北京欧倍尔依托1000余所高校、企业用户半实物仿真项目经验，推出智慧化工园区实训基地建设整体解决方案，助力园区管理向信息化、智慧化转变，实训基地突出“线上+线下”交互特色，融合物联网、互联网、云计算、大数据、智能技术等新一代信息技术于实训基地的管理和培训教学过程中。

实训基地建设内容涵盖：网络培训及管理平台、硬件实训装置、仿真培训软件、培训教材及课程体系、定制培训资源开发、员工技能培训及竞赛服务支持等。