物理虚拟实验室，创新物理领域实验室教学新体系

项目背景：

教育部办公厅印发《关于加强全国高校虚拟仿真实验教学中心建设与管理的通知》（教高厅函〔2020〕5号）文件，对加强虚拟仿真实验教学中心建设提出明确要求：“推动虚拟仿真实验教学与现实世界紧密联系，促进实验与生产、科研有机结合，提升学生创新实践能力”。

“十三五”期间，教育部“十三五”规划建设了“虚拟现实与增强现实、量子计算、类脑智能等重点交叉前沿领域”的国家重点实验室体系。目前，国内高校拥有近30个国家级虚拟仿真实验教学中心，数量位居世界前列，成为中国教育信息化建设的重要力量。

建设物理虚拟仿真实验室的需求分析

（1）建立实训中心，作为虚拟仿真实验中心的主要组成部分。虚拟仿真实验室要包括以下区域：实验台、控制面板、键盘、鼠标、音响设备等；

（2）实现教学的基本要求，即掌握虚拟仿真实验室的基本操作，能对所学专业课程知识进行考核；

（3）建立虚拟仿真实验教学管理平台，对实验教学活动进行全面管理。主要包括实验项目管理，实验设备操作权限管理，实验数据管理，学生实验安全管理；

（4）提供学生和教师的网上教学资源。学生可通过计算机浏览、查阅相关的实验信息及教学资源，教师可在网上进行授课和指导等；

（5）提供技术支持和服务；

 

物理虚拟仿真实验室的建设是在国家大力发展职业教育的大背景下，结合职业教育改革和发展的实际，借鉴国内外先进经验，紧密结合社会需求和企业需求，充分发挥计算机技术、网络技术和虚拟现实技术等现代科学技术的优势，有效解决实训设备不足、实训场地有限等问题，建设信息化、网络化和智能化的虚拟仿真实验室。

目前，欧倍尔物理虚拟仿真实验室以“实验教学+项目管理+数据分析”三方面为教学设置，受到广大师生及社会各界的高度认可，欧倍尔也将在未来继续努力，为新时代人才培养提供坚实的保障。