物理虚拟实验室，仿真模拟实验过程

随着计算机技术的飞速发展，计算机已经逐渐的融入到教育领域。在物理实验教学中，虚拟实验室的使用能够让学生对抽象的物理概念、物理规律有更直观的认识，使学生更加容易理解和接受。而且虚拟实验室具有成本低、风险小、安全性高、教学效果好等优点，可以有效地解决实验教学中的一些困难。因此，虚拟实验室在物理实验教学中有着广阔的应用前景。

一、提高学生学习物理兴趣

实验教学是学生学习物理知识、掌握物理知识的重要途径，而传统实验教学模式受时间和空间的限制，不能满足学生实验需求，这就严重影响了学生对实验原理及实验操作过程的理解。

二、增加实验的可重复性，减小实验成本在传统的物理实验中，很多实验仪器都是由教师用传统的实验方法制作而成，然后再将其组装起来，这就会造成实验仪器的重复使用性低，浪费了大量的资金和物力。而且这种传统的物理实验方法并不能达到理想中的实验效果，很多时候都是教师想要通过实验来讲解相关知识，但是因为一些客观因素的限制导致学生无法真正的理解物理知识。而在虚拟实验室中，教师可以制作出很多种物理实验仪器，如：光的折射、光的反射、光程差等，而且这些物理实验仪器可以通过网络连接到一起，然后对学生进行全方位、多角度地讲解。这样既节约了成本又可以满足学生对于物理知识的探究。

三、打破实验空间和时间的限制传统的物理实验教学过程中，教师需要准备大量的物理仪器，而且实验仪器都是需要在学校的实验室进行组装的，这样就会造成物理实验时间和空间上的限制，这就严重影响了学生的学习效率。而在虚拟实验室中，学生可以根据自己的需要自主选择实验仪器，而且虚拟实验室可以利用网络技术来实现远程控制、远程访问等功能。这样不仅解决了传统物理实验教学中的一些问题，而且也提高了学生学习物理知识的兴趣和热情。

四、优化实验过程，提高教学质量

在传统的物理实验教学中，教师只能通过课堂上讲解或者通过多媒体演示来进行实验教学。但这种教学模式只是教师单方面地讲述，学生并不能完全的理解实验过程，也无法真正的感受实验的魅力，而且这种教学方式很容易让学生产生厌倦心理。而在虚拟实验室中，教师可以通过图片、视频等方式来向学生展示物理实验过程，这样就能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。而且在虚拟实验室中还可以增加一些互动功能，比如：在教师讲解实验过程中，如果有学生提出疑问或者提出新的想法时，教师就可以利用互动功能来进行回答。这样不仅可以活跃课堂氛围，还能提高课堂教学质量。

欧倍尔物理虚拟实验室可以使学生通过仿真模拟实验过程，在计算机上进行仿真操作，学生通过鼠标操作就可以完成物理实验，同时还可以自主设计和调试实验。 虚拟实验室可以模拟真实的物理实验，让学生在一个虚拟的实验室环境中完成所学知识的学习。物理虚拟实验室既能节约经费，又能提高学生学习的效率。在虚拟实验室中，学生可以自主设计和调试实验过程。