《职业教育专业简介》特点：

职业教育示范性虚拟仿真建设的意义

职业教育示范性虚拟仿真实是职业教育与虚拟仿真技术的深度融合，借助”AR/VR“、智能大数据、物联网等前沿信息技术，构建高度仿真的实训环境与实验条件，学生在虚拟仿真的环境中进行实训和实验，可多角度、多次重复的进行操作，急迫传统实训、实验教学中存在的“高投入、高耗材、高危险、难实施、难观 摩、难再现”等问题。

职业教育示范性虚拟仿真建设，开发基于职场环境和工作过程的虚拟仿真实训教学资源，开展线上线下相融合的混合式实践教学模式改革，推动学校虚拟仿真实训教学常态化应用，促进学校虚拟仿真实训基地建设水平提升、实践教学质量提升、人才培养成效提升。

如何建设职业教育示范性虚拟仿真？

北京欧倍尔基于职业院校人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，结合校本实训中存在的重点与难点，有针对性地制订建设职业教育示范性虚拟仿真，探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法，面向行业、对接产业，服务行业企业人才需求，打造学校、企业、行业组织等共同参与的多元主体建设模式，深化产教融合、引企入校、引校入企改革，联合共建，建设具备实训教学、企业培训、“1 + X”证书人才培养、社会实践、社会服务等功能的职业教育示范性虚拟仿真。

虚拟仿真资源建设流程

基地建设及内容

基地建设主要分为4个板块内容：实训基地环境建设、师资队伍建设、实践教学资源建设、社会服务能力建设

随着新一代信息技术的不断成熟，信息技术和教育教学的融合更加紧密，信息技术对传统实践教学模式的影响也变得更加突出。京欧倍尔愿同各方一道进行职业教育示范性虚拟仿真建设，用信息技术建设高质量现代职业教育。